Bruselas – España tuvo en 2023 uno de los porcentajes más bajos de la Unión Europea de mujeres matriculadas en programas de ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas (STEM), un 28,6%, por debajo de la media europea (32,2%) y lejos del objetivo propuesto por la UE de alcanzar el 40% en 2030, según el Monitor Europeo de Educación y Formación 2025, publicado este jueves.
Analizando los campos, las mujeres representaron el 47,8% de los estudiantes matriculados en ciencias naturales y matemáticas (la media de la UE fue del 51,5%), mientras que en ingeniería fue el 27,1% (27,7% en la UE) y en tecnologías de la información y la comunicación, el 15,9% (20,3% en la UE).
Además, sólo el 11,2% de los estudiantes de formación profesional media eran mujeres, frente al 15,4% de la media europea.
En el nivel de doctorado, las mujeres estaban algo mejor representadas que en la formación profesional intermedia y en los niveles inferiores de la educación superior.
El informe señala que reducir la brecha de género en las TIC podría ayudar a España a alcanzar los objetivos de la Década Digital para 2030.
Considerando el total de estudiantes, en España en 2023, el 24,7% de los estudiantes de educación superior estaban matriculados en algún programa STEM, un porcentaje que mantiene al país por debajo de la media europea (26,9%) y ha disminuido 1,2 puntos porcentuales respecto a 2015.
El Monitor de Educación y Formación 2025 se centra en las disciplinas STEM, ya que promover este tipo de estudios se alinea con el objetivo de lograr la autonomía estratégica de la UE, así como una mayor competitividad y liderazgo tecnológico, explica el informe.
Respecto a España, señala que la demanda de profesionales en STEM está creciendo mucho más rápido que la oferta, especialmente en tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), “lo que conlleva una escasez de especialistas cualificados en estas disciplinas”.
Añade que, según el Servicio Público de Empleo Estatal, España necesita más de 1,39 millones de especialistas en TIC adicionales para cumplir el objetivo de la Década Digital de la UE para 2030 de que el 10% del empleo total esté en los sectores de las TIC.
“Esto indica que es poco probable que España, que actualmente se sitúa en el 4,4%, cumpla el objetivo para 2030”, añade el mismo documento.
La ingeniería domina la matrícula en España en estas disciplinas, con un 51,2%, seguida de las TIC (26,9%) y las ciencias naturales y matemáticas (21,9% cada una).
Por otro lado, en 2023, las TIC representaron solo el 2,4% del total de matrículas de doctorado, por debajo de la media de la UE (3,8%) y del objetivo propuesto por la UE del 5%.
El Monitor revela, por otro lado, que a pesar de los avances, las desigualdades de género persisten en todos los campos STEM.
España no tiene una estrategia específica en el ámbito STEM, pero pone en marcha un plan de habilidades digitales, así como diversas iniciativas. (13 de noviembre)
